RENCANA
PELAKSANAAN PENGAJARAN
(RPP)
SATUAN
PENDIDIKAN : SMA
MATA
PELAJARAN : KIMIA
KELAS/SEMESTER
: X/2
MATERI
POKOK : Tata Nama Senyawa
ALOKASI
WAKTU : 1 X 25 Menit
I.
KOMPETENSI INTI
KI
1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2. Kompetensi Dasar
1.1. Menyadari adanya keteraturan struktur
partikel materi sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang
struktur partikel materi sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang
kebenarannya bersifat tentatif.
KOMPETENSI
INTI
KI
2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
Kompetensi Dasar
2.1.Menunjukkan
perilaku ilmiah teliti, bertanggung jawab.
KOMPETENSI
INTI
KI
3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Kompetensi Dasar
3.10
Menerapkan aturan IUPAC untuk penamaan senyawa anorganik dan organik sederhana
Indikator
Pencapaian Kompetensi
1. Menyebutkan nama-nama senyawa dalam kehidupan sehari-hari
2. Mengelompokkan nama-nama senyawa organik dan anorganik
3. Menjelaskan
tatacara penamaan senyawa biner dan ion
poliatom berdasarkan. aturan IUPAC.
4. Membedakan tatanama senyawa biner dan
ion poliatom berdasarkan IUPAC.
Tujuan
A. Siswa
dapat menyebutkan
nama-nama senyawa dalam kehidupan sehari-hari
B. Siswa
dapat Mengelompokkan nama-nama
senyawa organik dan anorganik
C. Siswa
dapat Menjelaskan tatacara penamaan senyawa
biner dan ion poliatom berdasarkan. aturan IUPAC.
D. Siswa
dapat Membedakan tatanama senyawa
biner dan ion poliatom berdasarkan IUPAC.
KOMPETENSI
INTI
KI
4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi
Dasar
4.10
Menalar aturan
IUPAC dalam penamaan senyawa anorganik dan organik sederhana.
Indikator pencapaian kompetensi
1.
Mengkomunikasikan penamaan
senyawa biner dan
ion poliatom menurut IUPAC
Tujuan
1.
Siswa dapat Mengkomunikasikan penamaan senyawa biner
dan ion poliatom menurut
IUPAC
IV.
MATERI PEMBELAJARAN
Tata
nama senyawa.
V.
METODE PEMBELAJARAN
1.
Pendekatan pembelajaran : Scientific
2.
Metode Pembelajaran : diskusi dan penugasan
VI. MEDIA
PEMBELAJARAN
1. carta
VII. ALAT DAN
SUMBER BELAJAR
1. Alat :
spidol,
2. Sumber : Buku
Teks Kimia (erlangga)
Hand out tentang
aturan BILOKS
VIII. LANGKAH-LANGKAH
PEMBELAJARAN
|
NO
|
Tahapan kegiatan
|
Rincian kegiatan
|
Alokasi waktu
|
|
1
|
Pendahuluan
|
a. Mempersilahkan siswa untuk berdoa
sebelum
Belajar, kemudian mendata kehadiran.
b. Menyajikan bahan-bahan yang terdapat disekitar kita.
c. Sebagai
apersepsi mengajukan pertanyaan :
ü Sebutkan nama-nama bahan di meja kalian !
ü Tahukan kalian nama-nama lainnya ?
ü Tentukan bilangan oksidasi unsur logam dalam senyawa
NaCl ?
d. Motivasi : bagaimanakah hubungan antara bilangan
oksidasi yang dibahas minggu lalu dengan penamaan senyawa ?
e. Menyampaikan tujuan pembelajaran/KD yang
ingin dicapai
f. Menginformasikan
cakupan materi yang akan dipelajari.
g. Mengelompokan
peserta didik masing-masing kelompok 5 orang.
|
5 menit
|
|
2
|
Inti
|
Mengamati
 
1. Mengamati
bahan-bahan yang tersedia di meja.
2. Menyebutkan
nama-nama senyawa yang ada di meja
3. Mengkaji literatur tentang tata nama senyawa biner
dan ion poliatom menurut aturan IUPAC
Menanya
1.
1. Bu... adakah nama
lain dari bahan-bahan yang ada di meja ?
2. Apakah
ada aturan pemberian nama senyawa ?
3. Apakah
ada hubungan antara biloks unsur dengan penamaan senyawa ?
4. Bagaimana
penaman senyawa biner dan ion
poliatom menurut IUPAC ?
Pengumpulan
data
1. Mengkaji
literatur untuk menjawab pertanyaan
yang berkaitan dengan tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana
menurut aturan IUPAC.
2. Mendiskusikan
aturan IUPAC untuk memberi nama senyawa biner dan Ion poliatom
Mengasosiasi
1. .
Menyimpulkan penerapan aturan tata nama
senyawa anorganik dan organik sederhana menurut aturan IUPAC.
2. Berlatih
memberi nama senyawa sesuai aturan IUPAC.
Mengkomunikasikan
1. Menyajikan
penerapan aturan tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana menurut
aturan IUPAC
|
15 menit
|
|
3
|
Penutup
|
1. Membuat
kesimpulan penamaan senyawa
biner dan
ion
poliatom menurut IUPAC.
2. Memberikan
tugas untuk berlatih.
Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran yang akan datang.
|
5 menit
|
IX. PENILAIAN
HASIL PEMBELAJARAN
A. INSTRUMEN
PENILAIAN SIKAP DAN PEDOMAN PENILAIAN
1. Instrumen
Penilaian Sikap
Pengamatan
Sikap Afektif
|
No.
|
Nama
|
Kerja sama
|
Disiplin
|
Kejujuran
|
Aktifitas
|
Rata-rata
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Pedoman Penilaian
Keterangan :
A = Amat Baik
B = Baik
C = Cukup
D = Kurang
A.
INSTRUMEN
PENILAIAN PENGETAHUAN DAN PEDOMAN PENILAIAN
1.
Instrumen Penilaian Pengetahuan
|
No.
|
Skor Nilai
|
Bobot
|
Jumlah Skor
|
Ket
|
|
1
|
Tugas1
|
|
|
|
|
2
|
Tugas 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Jumlah
|
|
|
|
|
1.
Pedoman
Penilaian
Nilai = 
x 100%
x 100%
B. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
DAN RUBRIK PENILAIAN /PEDOMAN PENILAIAN
1.
Instrumen
Penilaian Keterampilan
Evaluasi
keterampilan diambil hasil diskusi kelompok menggunakan format sbb :
Berikan Tanda (v) sesuai prestasi kerja peserta didik!
|
No
|
Kegiatan
|
Kualitas kerja
|
||
|
Baik(3)
|
Sedang(2)
|
Kurang(1)
|
||
|
1
|
Menentukan biloks unsur dalam senyawa.
|
|
|
|
|
2
|
Menyebutkan nama senyawa menurut IUPAC.
|
|
|
|
|
|
Menuliskan
nama
Senyawa berdasarkan IUPAC
|
|
|
|
1.
Pedoman
Penilaian
Nilai = 
x 100%
x 100%
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN DAN PEDOMAN PENILAIAN
A.
Instrumen
Penilaian Pengetahuan
|
No
|
Indikator
|
Soal
|
Jawaban
|
Skor
|
||||
|
1
|
Menuliskan nama IUPAC dari suatu senyawa
|
Tuliskan
nama IUPAC dari senyawa berikut ini
a.
Fe2(SO4)3
b.
N2O
c.
MgO
|
A,Besi (III) sulfat
b.dinitrogen
monoksida
C.Magnesium
(II)Oksida
|
3
|
||||
|
2
|
Menuliskan nama IUPAC dari suatu senyawa
|
1.
Jodohkan senyawa berikut ini!
a. NaBr (……..)
b. Na2SO4 (……..)
c. H3PO4 (……..)
d. N2O5 (……..)
e. CH4 (……..)
f. KOH (……..)
g. FeCl2 (……..)
5
|
d.
|
7
|
||||
|
tTTttotal skor
|
10
|
|||||||
Pedoman Penilaian
Nilai = 
x 100
x 100
Nama
: ………………………
Kelompok
: ………………………
SOAL DISKUSI TATANAMA SENYAWA
A.LANGKAH KERJA
Tugas 1 Pengamatan peristiwa reaksi kimia (skor 5)
1. Amati dan perhatikan bahan-bahan yang ada di meja !
2. Tuliskan / berikan nama bahan-bahan yang ada di meja !
|
NO
|
Sampel
|
Nama senyawa
|
|
|
Bahan 1
|
|
|
|
Bahan 2
|
|
|
|
Bahan 3
|
|
Lengkapi table dibawah ini!
|
no
|
Nama zat
|
Rumus kimia
|
Kation
|
Anion
|
|
1
|
Natrium Klorida
|
|
|
|
|
2
|
|
CaCO3
|
|
|
|
3
|
|
|
Cu2+
|
SO42-
|
|
4
|
Asam Sulfat
|
|
|
|
Pertanyaan
1. Menurut kalian bagaimanakah hubungan antara bilangan
oksidasi yang dibahas minggu lalu dengan penamaan senyawa?
Jadi, kesimpulan yang dapat kalian ambil dari hasil diskusi adalah
LEMBAR
KERJA SISWA
(LKS)
TATA
NAMA SENYAWA KIMIA
1.
Tuliskan rumus kimia dan nama senyawa
yang terbentuk dari kation dan anion sebagai berikut:
 Anion
Kation
|
Cl-
|
O2-
|
NO3-
|
SO42-
|
|
Na+
|
Rumus Kimia:
Nama Senyawa
|
Rumus Kimia:
Nama Senyawa
|
Rumus Kimia:
Nama Senyawa
|
Rumus Kimia:
Nama Senyawa
|
|
NH4+
|
Rumus Kimia:
Nama Senyawa
|
  |
Rumus Kimia:
Nama Senyawa
|
Rumus Kimia:
Nama Senyawa
|
|
Cu2+
|
Rumus Kimia:
Nama Senyawa
|
Rumus Kimia:
Nama Senyawa
|
Rumus Kimia:
Nama Senyawa
|
Rumus Kimia:
Nama Senyawa
|
Tidak ada komentar:
Posting Komentar